REFLEXIONES

"LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA, SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN"
                                                                                                                            Howard G. Hendricks

ESPERO COMPARTIR CON TODOS EL ANÁLISIS  DE AQUELLO QUE HACEMOS DIARIAMENTE, MOTIVARNOS UNOS A OTROS PARA CONTINUAR ENRIQUECIENDO LA PRACTICA DOCENTE. A TRAVES DEL SIGUIENTE ESCRITO CONOCERAS UN POCO DE MI A NIVEL PROFESIONAL, GRACIAS POR EL TIEMPO DEDICADO A LEER ESTO. Inicie mis labores como docente en febrero de 1995, en una escuela primaria rural con 12 grupos, en la sierra norte de Puebla, con pobladores de la cultura totonaca, en un principio fue algo muy difícil para mí ya que los niños y niñas hablan la lengua totonaca la cual yo no entendía ni hablaba, tuve muchas experiencias, eran niños de muy bajos recursos, la mayoría ayudaba a sus padres en la colecta del café y del maíz, aun así no faltaban a clases, sus labores en el campo las realizaban por las tardes, tuvimos que encontrar la forma de comunicarnos, afortunadamente para mi ellos entendían un poco el español y nuestros libros manejaban este idioma, ahora que lo pienso no sé como lo lográbamos pero los niños y niñas mostraban grandes avances en su aprendizaje, incluso en 1997 uno de mis alumnos representó a la zona en una evaluación de matemáticas. Todo el tiempo lo dedicaba a la labor docente ya que vivía en la casa del maestro, no podía viajar continuamente a casa por la zona geográfica en la que me encontraba, no había medios de transporte ni de comunicación, para salir el comité de padres de familia nos acompañaba a la comunidad más cercana, una hora de caminata entre cerros llenos de vegetación y fauna, cuando nos iba bien nos prestaban un caballo para no salir caminando. A finales del año de 1999 llegué a una zona de Zacatlán, ahí los niños hablaban español, no había medios de transporte ni comunicación, era una escuela rural dedicada a actividades forestales, escuela primaria tridocente en la cual atendí quinto y sexto grado durante mi estancia en ella, a pesar de mi poca experiencia en grupos multigrado en tres ocasiones alcanzamos el segundo lugar en la olimpiada del conocimiento a nivel zona y en una ocasión la representamos a nivel regional, en deportes los alumnos lograron sobresalir en varias ocasiones, convivíamos con la gente del lugar respetando sus tradiciones y costumbres de la cual era participe la escuela, por ejemplo ahí me toco organizar por primera vez la pastorela y arrullo del niño Dios en temporada decembrina. Recuerdo que en el año 2004 nuestra escuela fue favorecida con el equipo de enciclomedia, un cambio total en la educación, por primera vez los niños y niñas de quinto y sexto tenían contacto con una computadora, los contenidos se apoyaban en audios, imágenes, interactivos, lo cual llamaba mucho la atención de todos, incluidos los padres de familia, como docente tuve que empezar a prepararme en el uso de las tecnologías ya que sinceramente no sabía utilizarlas, también eran algo nuevo para mí, en la actualidad mantengo contacto con algunos alumnos los cuales ya son egresados de carreras técnicas o universitarias y algunos están en su proceso de educación superior. En septiembre de 2010 solicite cambio a una escuela de organización completa, la cual cuenta con 11 grupos, la mayoría de ellos con más de 35 alumnos y alumnas, también es una escuela rural en la cual conviven niños y niñas de diversas clases sociales, hay alumnos con posibilidades de comprar materiales y también quienes no pueden hacerlo, lamentablemente a pesar de ser una de las escuelas más grandes de la zona los equipos de enciclomedia no sirven, no hay redes telefónicas ni de internet en la comunidad, no hay señal para teléfonos celulares, afortunadamente el ciclo anterior 2014-2015 en el estado el gobierno otorgó a los alumnos y alumnas de quinto grado una tableta de manera gratuita, trate de sacar el mayor provecho de esto, ya que yo tenía uno de los grupos, note grandes avances en mis alumnos, aunque lamentablemente no fueron muchos debido a que no existen redes de internet lo cual facilitaría nuestra labor y enriquecería el proceso enseñanza aprendizaje, a pesar de ello los alumnos buscan la manera de salir a comunidades más comunicadas y crearon su cuenta de gmail, subieron algunos videos, descargaron algunas canciones, por lo regular el día viernes compartimos la forma de realizar las cosas de manera teórica y posteriormente el fin de semana algunos lo ponen en práctica y comentan sus experiencias en el grupo, en casa yo bajo algunos materiales y los comparto con ellos por bluetooh, en el mes de febrero pusieron en la escuela Intranet que nos ayuda a mantener contacto dentro del aula con las tabletas, podemos interactuar e incluso evaluar a los alumnos de manera digital, lo cual llevamos a cabo con la última evaluación, algo motivacional en los alumnos y alumnas ya que su avance en el quinto bloque fue evidente, logramos conservar algunas fotografías y videos de actividades escolares y actividades sociales. El portafolio siempre lo he llevado a cabo dentro de carpetas elaboradas por los niños, dentro de esta colocan todos los trabajos que realizan después de ser evaluados y al final del bimestre eligen aquellos que le sean de utilidad para repasar sus temas y presentar su evaluación escrita, en la reunión con padres de familia bimestral se comparte con ellos para que valoren el avance de sus hijos y posteriormente deben volver a guardarlos para que al final del ciclo escolar les sean entregados con sus evaluaciones y documentos personales. Como docente estos avances los he podido lograr a base de esfuerzo, de actualización continua, del apoyo de mi familia, la paciencia de mis hijos y el gran esfuerzo de mis alumnos.